SOLUCIONARIO DE MATES. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hola a todos/as👦👧. Llega el final de la semana y el solucionario👏.

Lunes, día 25

Página 167.
- Ejercicio 6.
Natalia ha podido unir las siguientes cuerdas:
 * 1 m y 15 cm
 * 89 cm
Las dos cuerdas juntas deben medir más de 2 m (2 m = 200 cm)
       
1º- 1 m y 15 cm = 100 + 15 = 115
2º- 115 + 89 = 204 
3º- 204 cm > 200 cm


- Pensad y contestad. 🐌
Pasaríamos todos los datos a cm:
* 4 m = 400 cm
* 2 m = 200 cm
* 250 cm
Pensamiento 
Hay que ir descontando lo que resbala por la noche de un día a otro.
*El lunes llega a 50 cm:
 250 - 200 = 50
*El martes llega a 100 cm: 
 50 + 250 = 300
 300 - 200 = 100
*El miércoles llega a 150 cm:
 100 + 250 = 350
 350 - 200 = 150
*El jueves llega arriba 👏👏.
 150 + 250 = 400 
¡Pobrecillo, cuánto esfuerzo ha tenido que hacer este caracol! 🐌😂😂

- Cálculo
* 23.654 x 49 = 1.159.046
* 607.493 : 5  (Cociente-121.498) (Resto-3)

Miércoles, día 27

Página 169.
- Ejercicio 1.
* 4 km = 4.000 m
* 5 km = 5.000 m
* 65 km = 65.000 m
* 73 km = 73.000 m
* 3 km y 5 m = 3.000 + 5 = 3.005 m
* 5 km y 46 m = 5.000 + 46 = 5.046 m
* 7 km y 59 m = 7.000 + 59 = 7.059 m
* 9 km y 186 m = 9.000 + 186 = 9.186 m

- Ejercicio 2.
- 1ª Parte
* Eva y Lucía - 2 km y 28 m = 2.000 + 28 = 2.028 m
* Luis y Eva - 1 km y 975 m = 1.000 + 975 = 1.975 m
* Luis y Pablo - 2 km y 250 m = 2.000 + 250 = 2.250 m
* Pablo y Lucía - 1 km y 400 m = 1.000 + 400 = 1.400 m

- 2ª Parte
1º-  2 km y 250 m = 2.000 + 250 = 2.250 m 
2º- 1 km y 400 m = 1.000 + 400 = 1.400 m
3º- 2.250 + 1400 = 3.650 
Solución:
Luis ha recorrido 3.650 m


En esta ocasión solamente os mostramos para  corregir en el cuaderno las soluciones de las actividades de estos dos días. Las del jueves y viernes son interactivas. 
¡¡¡Que disfrutéis del fin de semana!!!😘😘😘👐👐👐

MATEMÁTICAS. Semana del 1 al 5 de junio.

Hola, campeonas y campeones👧👦:
Deseamos que vosotros/as y vuestras familias sigáis  bien. Comienza un nuevo mes y una nueva semana😉😊.

Lunes, día 1

Seguimos repasando las unidades de longitud. Aquí tenéis una ficha para imprimir o copiar en el cuaderno. Ya sabéis que hay que pasar los datos a la misma unidad de medida para realizar las operaciones.

Martes, día 2

La información, los datos,  se pueden ordenar de diferentes formas.Vosotros/as conocéis  las tablas, los pictogramas y varios gráficos de barras. La semana pasada estuvisteis practicando con fichas interactivas, ¿recordáis? Existen también otras formas de organizar esa información. En este vídeo vamos a repasar lo conocido y descubrir otro gráfico nuevo.

En la siguiente ficha aparecen otros modelos y cómo se llaman.

Gráficos de barras y circulares - Estadística, una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

Como habéis podido descubrir, la información se puede agrupar y ordenar fácilmente de diferentes formas. 

En la página 180 del libro de texto os van a explicar los gráficos lineales que ya habéis visto en el vídeo. 

Leed atentamente el recuadro azul y responded oralmente a las preguntas de los ejercicios 1 y 2.😉

 Miércoles, día 3

                            TAREA PARA ENVIAR

Continuamos con las gráficas. Al hacer la actividad interactiva os tenéis que fijar en todos los detalles y revisarla una vez acabada. 
Instrucciones para cumplimentarla: 

- Si necesitáis calcular algo, hacedlo en una hoja aparte y poned directamente el resultado (solamente los números).

- Si hay alguna pregunta en la que los resultados son iguales, no escribáis la palabra igual/iguales. 

Ejemplo inventado:

¿Qué prefieren, sandías o melones?

Sandías y melones.

-  Haced clic en vuestro curso.

3ºA          3ºB          3ºC

No os preocupéis si alguna respuesta os aparece como errónea y creéis tenerla bien. Puede ser que hayáis contestado de otra forma pero correctamente. No importa, nosotras revisamos lo que habéis escrito y valoramos si es adecuado😉. 

Jueves, día 4

Compruebo mi progreso. Realizad en el cuaderno las siguientes actividades:

-Página 174. Ejercicio 1. La última pregunta no hay que contestarla. Necesitáis una regla para medir.

- Página 175. Ejercicio 8. 

- Calculad las siguientes operaciones con sus pruebas correspondientes:

* 608.064 - 193.872

* 276.204 : 6

Viernes, día 5

¡Llegó el día de los retos! Aquí os presentamos el de esta semana. Tenéis que leer atentamente las pistas que os dan y completar la tabla. ¡Adelante!

Reto matemático - TABLA, una ficha interactiva de ALBAIGNACIOQUINTERO
liveworksheets.com



Ha terminado la semana y llega el momento de descansar de tareas. Disfrutad del fin de semana con vuestra familia😘😘😘.

¿Qué le pasa a la Tierra?

Buenos días ¿qué tal estáis?

El profe Antonio hoy ha concluido con una memoria el trabajo realizado con el proyecto Aldea que nuestro centro con todos sus maestros y maestras ha llevado a cabo este curso. Este proyecto coordinado por el maestro Antonio pretende hacernos tomar conciencia de que hay que cuidar nuestro planeta. 

También hoy ha concluido con la realización de una memoria el proyecto que la profe Rocío de Educación Física ha coordinado y que es el Programa de hábitos saludables y consumo de frutas.

DEBEMOS CONCIENCIARNOS PARA CUIDAR NUESTRO PLANETA y PARA CUIDARNOS.

Logotipo del proyecto ALDEA  que realizó una alumna de nuestro centro.

Por ello os propongo hoy un vídeo-cuento fabuloso en dónde veréis cómo podemos cuidar a nuestro planeta entre todos para que no enferme.

Que esta ola no aparezca en nuestros mares es posible si todos colaboramos.

Hábitos higiénicos solidarios

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Buenos dias alumnado, ¿cómo estáis? Espero que bien. Quiero que sepáis que os hecho de menos. Ya son más de dos meses sin veros y sin disfrutar de una de las asignaturas que más os gustan, pero bueno, poco a poco iremos saliendo de la circunstancia en la que nos encontramos. 😍😍😍

Como bien sabéis, en la asignatura de Educación Física trabajamos a diario los hábitos de higiene y de salud. Recordar  que siempre cuando acababamos las clases de E.F., lo primero que hacíamos en los vestuarios era lavarnos las manos y cambiarnos de camiseta, es decir, ASEARNOS. Y ahora más que nunca el hábito de lavarnos las manos se ha convertido en un hábito super importante.

Esta  semana os quiero proponer una actividad diferente creada por los profes de 1º,los profes Toni y Antonio. Y como es super importante, quiero hacerla también con vosotros.  Al realizarla, con vuestro aprendizaje estaréis ayudando a romper la cadena de trasmisión del virus y combatiéndolo de forma eficaz. ¡Sois nuestros héroes y heroínas!!!

1º) Tenéis que ver los siguientes videos donde os explican cómo lavarnos las manos eficazmente.

2º)  Graba un pequeño vídeo usando las 6 fases del lavado de manos y nos la envías al correo del blog, especificando "lavo mis manos, por ti por mí" ,curso y nombre del alumn@. IMPORTANTE : Haced el vídeo con vuestra canción favorita y solo grabando vuestras manos, importante usar las 6 fases del lavado de manos". 

Ésta es la tarea obligatoria de la semana.
 
 Os recomendamos que el vídeo lo hagáis cortito para no tener problemas de capacidad al enviarlo por email. Si el vídeo es más pesado o largo podéis usar para enviarlo la web wetransfer os dejo el enlace aquí:
https://wetransfer.com/

Con vuestro trabajo estaréis ayudando a romper la cadena de trasmisión del virus y combatiéndolo de forma eficaz. 

 

¡Entre tod@s  venceremos!!💪💪💪

Un beso a todos mis alumnos y alumnas. 

MATEMÁTICAS. Semana del 25 al 29 de mayo.

Buenos días😃😊😘. Deseamos que hayáis descansado y disfrutado del finde.
Damos comienzo a una nueva semana y os presentamos la planificación que hemos preparado.

Lunes, día 25

Continuamos trabajando un poquito con el metro y el centímetro.No podemos olvidar que, para realizar las operaciones, todos los datos los tenemos que pasar a la misma unidad de longitud.En esta ocasión, los metros los transformaremos en centímetros. Lo explicamos en los problemas de la semana anterior😉.
- Resolved en el cuaderno el ejercicio 6 de la página 167 y la actividad " Pensad y contestad".
- Cálculo:
* 23.654 x 49
* 607.493 : 5

Martes, día 26
                           TAREA  PARA ENVIAR
Copiad en el cuaderno o imprimid la siguiente ficha. Recordad todos los pasos que seguimos cuando resolvemos un problema👍.

Miércoles, día 27

Vamos a comenzar con una nueva unidad de longitud que se usa para medir distancias grandes: el kilómetro. El kilómetro (km) es igual a 1.000 metros (m).
         
                      1 km = 1.000 m
Entonces:
2 km = 2.000 m
3 km = 3.000 m
21 km = 21.000 m
4 km y 18 m = 4.000 + 18 = 4.018 m

¿A que es muy fácil?😃Pues adelante:

- Leed atentamente el recuadro azul de la página 169.
- Realizad las actividades 1 y 2 de esa misma página.
- Resolved la actividad interactiva que se encuentra junto al ejercicio 2 ✅en el libro digital.


Jueves, día 28

¿Recordáis los gráficos de barras que hacíais con tanto cuidado en el cuaderno? Pues ahora vamos a repasarlo de forma interactiva😉.
Para realizar la actividad tenéis que usar las letras en mayúscula. 

En la frutería del barrio 3, una ficha interactiva de gapasa
liveworksheets.com

Ahora os planteamos otro tipo de gráfico con un tema de actualidad.Leedlo atentamente. En esta actividad, que no tenéis que enviar, podéis comprobar los resultados. Haced clic sobre esta palabra:
PICTOGRAMA

Viernes, día 29

Llegó de nuevo el día de los retos. Si prestáis atención, seguro que conseguiréis descifrar los códigos, 👍😀.Fijaos en el angelito pequeño que   aparece a veces a la izquierda dando pistas😉🔍.

Retos matemáticos, una ficha interactiva de PTMARIA
liveworksheets.com

Y colorín, colorado, esta semana se ha acabado. 
El viernes colgaremos el solucionario de la semana para que podáis corregir los ejercicios.
¡Que paséis un fin de semana estupendo! Muchos😘😘😘 y 👐👐👐 virtuales.

MÚSICA . MARCANDO EL COMPÁS.

Hola de nuevo a todos/as😃😄.
Me ha encantado recibir vuestras fichas y ver que no habéis perdido el contacto con la música😍. Lo estáis haciendo genial👌. Estoy muy orgullosa de vosotros/as.
En esta ocasión os voy a proponer otras actividades de repaso para no olvidar lo que hemos estado trabajando en clase😉. Vuelvo a recordar que no son tareas obligatorias pero, de vez en cuando, me gusta ofreceros recursos que os ayuden a recordar. 
Y hablando de recordar. Supongo que no habéis olvidado las sumas que hacíamos con el valor de las figuras musicales, ¿verdad?🎵🎶Esta vez se van de viaje en tren😉y os tenéis que fijar en el compás que marca cada locomotora.

COMPASES

Ahora toca agudizar el oído. Estad muy atentos/as a los audios.

                     DICTADO RÍTMICO

Finalizamos leyendo las notas musicales. Adelante:

NOTAS MUSICALES

Espero que os hayan gustado 😉😃.

Hasta la próxima entrega👋👋👋😘😘😘

Tarea semanal Lengua del 25 al 29 de mayo

COMENZAMOS LA SEMANA ...

Hola chicos/as cómo estáis? ¿Habéis descansado y disfrutado del "finde"?
Esta semana no vamos a dar nada nuevo, solo vamos a repasar lo que sabemos hasta ahora.

                         Compruebo mi progreso

 Esta tarea es para que compruebes todo lo que hemos aprendido de: adjetivos, uso
de la coma , los dos puntos y signos de interrogación y exclamación.
 Estas páginas puedes imprimirlas y hacerlas, o copiarlas en tu cuaderno con los enunciados.

 Utiliza tu libro cuando tengas dudas en alguna pregunta, y ahí buscas la información.

Recuerda: 

⇒ Cuidar la letra. 
⇒ REVISAR ATENTAMENTE cada ejercicio por si te has  despistado.
⇒ Empezar al principio de cada oración con mayúscula.

FICHA PARA ENVIAR

¡NO NOS OLVIDAMOS DE LEER! 
 Esta semana la lectura va acompañada de una manualidad, así que en la pág 188 de tu libro descubrirás cómo hacer un ORIGAMI. Léelo y en el texto te explican en qué consiste. 
 La parte de comprensión de la página 189 la haces oralmente. 
Cuando ya sepas en qué consiste el origami, debes inventar o buscar en internet una figura y hacerla siguiendo los pasos que te indican, también puedes el barquito que viene en tu libro.
 ¡Solo necesitas papel e imaginación! 

⇒ Esta semana, nos mandas para corregir la tarea de : Compruebo mi progreso y una foto de la figura del origami.

NATURAL SCIENCE UNIT 6. Semana del 25 al 29 de mayo

Muy buena semana para todas/os 😀😘

Estoy feliz por todos los vídeos sobre los planetas, que habéis preparado con tanto cariño. Os agradezco inmensamente vuestro interés y vuestra colaboración.  💗💗💗

Continuamos con la unidad 6 de Natural Science. 

TAREAS PARA ENVIAR ESTA SEMANA

• Vocabulary.
• Las actividades interactivas del martes ( actividades 1, 3 y 4).
• El análisis y las conclusiones del experimento del miércoles (en inglés).
• El cuestionario del jueves.

Monday, 25th May, 2020


Pay attention and listen to what I explain in the video.
                                                          VER GRABACIÓN

NOTA: en la grabación digo que los alimentos contienen energía mecánica, en vez de química, que es lo que quería decir. Disculpad las posibles confusiones.

Aquí tenéis tres vídeos, el segundo en inglés, para aprender más sobre el tema de hoy.

What are conductors and insulators? (¿Qué son los conductores y los aislantes?)



Translation:
La electricidad fluye muy fácilmente a través de algunos materiales. Estos materiales se llaman conductores eléctricos. Los metales (cobre y acero) y el agua de mar son buenos conductores. 

La electricidad no fluye a través de algunos materiales. Se llaman aislantes eléctricos. El plástico, la madera y el cristal son buenos aislantes.

What are thermal conductors and insulators? (¿Qué son los conductores y aislantes térmicos?)




Translation:
El calor es una forma de energía. El calor fluye desde las zonas más calientes a las zonas más frías.

• Los conductores térmicos, como los metales, transfieren (transmiten) el calor con mucha facilidad. 
• Los aislantes térmicos, como el plástico y la madera, no transmiten el calor fácilmente.

La cacerola metálica es un conductor del calor.

La fiambrera de plástico es un aislante térmico.

Tuesday, 26th May, 2020

Clica en cada actividad para repasar y envía las que se pueden (actividades 1, 3 Y 4). 😀

• Dos actividades sobre conductores y aislantes.

Actividad 1

Actividad 2  (No se envía)

• Ésta es una actividad para repasar algunos aspectos de  la energía.

                           Actividad 3

• Actividad sobre energías renovables y no renovables.

ACTIVIDAD 4 

Wednesday, 27th May, 2020

Do this experiment with an adult! (¡Haz este experimento con un adulto!)

How does heat flow through different materials?(¿Cómo fluye el calor a través de  materiales diferentes?)

Necesitas:

• Una cacerola o un cazo.
• Una cuchara de plástico.
• Una cuchara metálica.
• Una cuchara de madera.
• Agua.

Haz el experimento con un adulto.

1.- Calienta el agua despacio en una cacerola. No dejes que hierva (retira la cacerola del fuego).

2.- Pon las tres cucharas en el agua.

3.- Espera cinco minutos. Luego, comprueba la temperatura de cada cuchara. ¡Ten cuidado!

Analiza tus resultados y escríbelos  junto a  tus conclusiones, en inglés, sobre qué materiales (madera, plástico y metal- wood, plastic and metal) son buenos conductores del calor o buenos aislantes del calor. 

Sigue el esquema que presenta el Mini Lab para redactar tu análisis y tus conclusiones (en la página 91).

Watching this video you can observe something similar (En este vídeo puedes observar algo similar). 

Thursday, 28th May, 2020

TAREAS PARA ENVIAR ESTA SEMANA

• Vocabulary.
• Las actividades interactivas del martes ( actividades 1, 3 y 4).
• El análisis y las conclusiones del experimento del miércoles (en inglés).
• El cuestionario de hoy, jueves.

Have a great weekend! Lots of kisses! 😘😘😘💗

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FRANCÉS PARA LA SEMANA 25 AL 29 MAYO

FRANCÉS PARA LA SEMANA

BONJOUR MES BONBONS!

BUENOS DÍAS BOMBONES

Iniciamos una nueva semana con muchas ganas de trabajar y aprender. Seguro que estáis disfrutando de la fase 1 con mucha responsabilidad. Espero que hayáis escuchado el tutorial un poquito durante la semana pasada, ya que ahora toca realizar el cuestionario. Tenéis toda la semana para hacerlo, cuando os encontréis preparados lo lleváis a cabo. 

NO OLVIDÉIS DARLE A ENVIAR AL FINALIZAR. Me llegará sin problemas.

Para los que tienen hermanos que lo están haciendo también, dejo un segundo enlace para que no haya problemas.

1º enlace:

cuestionario le matériel scolaire

2º enlace:

cuestionario le matériel scolaire

Espero que os salga genial. 

Merci beaucoup et bonne semaine. Muchas gracias y feliz semana.