MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO.

HOLA, CAMPEONES Y CAMPEONAS😀😃😊😄
¡¡¡Llega la última entrada de Mates!!! el curso se  acaba👏👏👏😌.
Esta semanita os dejamos fichas interactivas variadas donde podéis jugar y repasar algunos contenidos que hemos dado durante el curso. No tenéis que enviar nada👏👏👏, ni las vamos a organizar por días. Vosotros/as vais eligiendo aquellas que os apetece hacer en cada momento y luego comprobáis los resultados. 

Comenzamos con un poco de todo

Un poco de todo, una ficha interactiva de cistaaida
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¿Repasamos las horas?

Las manecillas del reloj, una ficha interactiva de 3BPRIMARIA
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¿Os apetece practicar con la calculadora? Pues...¡adelante!

Operaciones, una ficha interactiva de Loroexp
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Aquí tenéis una de fracciones, muy apropiada para vosotros/as😉😄.

Fracciones, una ficha interactiva de elprofejuanjo
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¿Os acordáis de las aproximaciones a decenas, centenas y unidades de mil? Es el momento de recordarlo😊

Aproximaciones, una ficha interactiva de msuaferg
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Algún reto matemático no podía faltar, ¿verdad?😄

Retos matemáticos, una ficha interactiva de martagucasero
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Aquí tenéis también un desafío de simetría, ¡a por él!👏👏

Simetría - casa, una ficha interactiva de encarnipt
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¡¡¡Las vacaciones se acercan 😉🎈🏊🏄🎳🎧🎥🎢🎡🎠🎉🎈🎇🎆!!! 
Muchísimos 😘😘😘😘😘😘😘
¡¡¡Estamos muy orgullosas de vosotros/as !!!😍😍😍💓💓💓

SOLUCIONARIO Mates. Semana del 8 al 12 de junio.

Hola, campeones y campeonas:
Os enviamos el último solucionario del curso👏👏👏🎆🎇🎊🎉🎈.
Esta semana solamente os propusimos las actividades del martes y miércoles para realizar en el cuaderno:

Martes, día 9

Página 171.
-Ejercicio 6.
* Problema 1.

25 x 10 = 250 
Necesita 250 g de yogur para hacer 10 bizcochos.

25 x 20 = 500
Necesita 500 g de yogur para hacer 20 bizcochos.

* Problema 2.

50 x 20 = 1.000
Necesita 1.000 g de azúcar para hacer 20 bizcochos.

50 x 30 = 1.500 
Necesita 1.500 g de azúcar para hacer  30 bizcochos.

* Problema 3. 

75 x 20 = 1.500 
Necesita 1.500 g de harina para hacer 20 bizcochos.

75 x 40 = 3.000
Necesita 3.000 g de harina para hacer 40 bizcochos.

- Piensa y contesta.

Un ladrillo y medio pesa 3 kg.


Miércoles, día 10

Página 173.
- Ejercicio 5.

* 60 : 2 = 30 céntimos
* 90 : 3 = 30 céntimos
* 80 : 4 = 20 céntimos

- Piensa y contesta.

Recipiente naranja: 1 litro y medio.
Recipiente morado: 1 litro.
Recipiente azul: medio litro.
Recipiente verde: cuarto de litro.

- Cálculo:

* 28.506 x 94 = 2.679.564

* 368.597 : 6  (Cociente- 61.432,  resto- 5) 

 ¡¡¡¡¡A DISFRUTAR!!!!!!😘😘😘😄😄😄🎉🎈🎇🎆🎊

MATEMÁTICAS. Semana del 8 al 12 de junio.

Hola de nuevo😊👧👦.
¡Qué poquito queda!😉😃. Trabajaremos esta semana con unidades de masa (el kilogramo) y capacidad (el litro). Vamos a repasar y afianzar lo que ya vimos el curso pasado. El próximo año daremos en clase los contenidos ampliados que aparecen en los libros de texto.


Lunes, día 8

Comenzamos con la unidad principal de masa que es el kilogramo o kilo (kg). Si los objetos pesan muy poco utilizamos una unidad menor: el gramo (g).

                                      1kg = 1.000 g

El año pasado estuvimos trabajando también con el medio kilo y el cuarto de kilo. En el siguiente vídeo lo recuerdan:

Si lo habéis visto atentamente, estáis preparados/as para la siguiente actividad interactiva. Aunque sea lo mismo que practicamos el año pasado, son ejercicios un poquito más complicados porque estáis en Tercero. Debéis estar muy concentrados/as porque os van hacer diferentes tipos de preguntas. Es importante que lo repaséis todo antes de ver los resultados. 

Kilo, medio kilo y cuarto de kilo, una ficha interactiva de PrimariaMarianistas3
liveworksheets.com

Si cometéis muchos errores, es conveniente que volváis a repetir las actividades.

Martes, día 9

Página 171. Realizad en el cuaderno los problemas del ejercicio 6 y la actividad "Piensa y contesta".

Miércoles, día1

Hoy trabajaremos con la unidad principal de capacidad: el litro (l). Recordaréis que en Segundo practicamos con el medio litro y el cuarto de litro. Aquí tenéis un vídeo: 

¿A que es igual que cuando lo hacemos con los Kilos?😉.

 - Página 173. Realizad en el cuaderno el ejercicio 5 y la actividad "Piensa y contesta".

- Cálculo:
* 28.506 x 94
* 368.597 : 6

Jueves, día 11

                                 TAREA PARA ENVIAR

Os proponemos una ficha en la que aparecen las unidades de masa y capacidad. Si habéis hecho todo lo anterior, os va a resultar fácil. Únicamente os volvemos a recordar que tenéis que estar muy atentos/as y repasarlo todo una vez finalizada la actividad👀.¿Preparados/as?

 3ºA           3ºB            3ºC

Viernes, día 1

Llegó el día del reto. Ya sabéis, leed atentamente los enunciados y ¡adelante!

RETO MATEMÁTICO

¡Ya terminó la semana! ¡Que disfrutéis muchísimo del finde!🎆🎇🎉🎊😘😘😘.

SOLUCIONARIO DE MATES. SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

Llega el final de la semana y el momento de comprobar lo bien que habéis hecho vuestro trabajo.
En esta ocasión solamente teníais que realizar en el cuaderno las actividades del lunes y el jueves, las demás eran interactivas. Aquí tenéis los resultados:

Lunes, día 1

Jueves, día 4

-Página 174. Ejercicio 1. 

* La línea roja mide en total 6 cm.
* La línea verde mide 16 cm.
* La línea azul 12 cm.

- Página 175. Ejercicio 8. 

* Problema 1
- María ha alcanzado 135 cm.
- Leonor: 119 cm.
- Pablo: 205 cm.
Ha saltado más Pablo y menos Leonor.

* Problema 2
200 - 119 = 81
A Leonor le han faltado 81 cm.

- Cálculo:

* 608.064 - 193.872 = 414.192

Prueba: 193.872 + 414.192 = 608.064

* 276.204 : 6   (Cociente- 46.034, resto- 0)

Prueba: 46.034 x 6 = 276.204

¡Que disfrutéis muchísimo del fin de semana en familia😘😘😘😘😘😘!

SOLUCIONARIO DE MATES. Semana del 25 al 29 de mayo.

Hola a todos/as👦👧. Llega el final de la semana y el solucionario👏.

Lunes, día 25

Página 167.
- Ejercicio 6.
Natalia ha podido unir las siguientes cuerdas:
 * 1 m y 15 cm
 * 89 cm
Las dos cuerdas juntas deben medir más de 2 m (2 m = 200 cm)
       
1º- 1 m y 15 cm = 100 + 15 = 115
2º- 115 + 89 = 204 
3º- 204 cm > 200 cm


- Pensad y contestad. 🐌
Pasaríamos todos los datos a cm:
* 4 m = 400 cm
* 2 m = 200 cm
* 250 cm
Pensamiento 
Hay que ir descontando lo que resbala por la noche de un día a otro.
*El lunes llega a 50 cm:
 250 - 200 = 50
*El martes llega a 100 cm: 
 50 + 250 = 300
 300 - 200 = 100
*El miércoles llega a 150 cm:
 100 + 250 = 350
 350 - 200 = 150
*El jueves llega arriba 👏👏.
 150 + 250 = 400 
¡Pobrecillo, cuánto esfuerzo ha tenido que hacer este caracol! 🐌😂😂

- Cálculo
* 23.654 x 49 = 1.159.046
* 607.493 : 5  (Cociente-121.498) (Resto-3)

Miércoles, día 27

Página 169.
- Ejercicio 1.
* 4 km = 4.000 m
* 5 km = 5.000 m
* 65 km = 65.000 m
* 73 km = 73.000 m
* 3 km y 5 m = 3.000 + 5 = 3.005 m
* 5 km y 46 m = 5.000 + 46 = 5.046 m
* 7 km y 59 m = 7.000 + 59 = 7.059 m
* 9 km y 186 m = 9.000 + 186 = 9.186 m

- Ejercicio 2.
- 1ª Parte
* Eva y Lucía - 2 km y 28 m = 2.000 + 28 = 2.028 m
* Luis y Eva - 1 km y 975 m = 1.000 + 975 = 1.975 m
* Luis y Pablo - 2 km y 250 m = 2.000 + 250 = 2.250 m
* Pablo y Lucía - 1 km y 400 m = 1.000 + 400 = 1.400 m

- 2ª Parte
1º-  2 km y 250 m = 2.000 + 250 = 2.250 m 
2º- 1 km y 400 m = 1.000 + 400 = 1.400 m
3º- 2.250 + 1400 = 3.650 
Solución:
Luis ha recorrido 3.650 m


En esta ocasión solamente os mostramos para  corregir en el cuaderno las soluciones de las actividades de estos dos días. Las del jueves y viernes son interactivas. 
¡¡¡Que disfrutéis del fin de semana!!!😘😘😘👐👐👐

MATEMÁTICAS. Semana del 1 al 5 de junio.

Hola, campeonas y campeones👧👦:
Deseamos que vosotros/as y vuestras familias sigáis  bien. Comienza un nuevo mes y una nueva semana😉😊.

Lunes, día 1

Seguimos repasando las unidades de longitud. Aquí tenéis una ficha para imprimir o copiar en el cuaderno. Ya sabéis que hay que pasar los datos a la misma unidad de medida para realizar las operaciones.

Martes, día 2

La información, los datos,  se pueden ordenar de diferentes formas.Vosotros/as conocéis  las tablas, los pictogramas y varios gráficos de barras. La semana pasada estuvisteis practicando con fichas interactivas, ¿recordáis? Existen también otras formas de organizar esa información. En este vídeo vamos a repasar lo conocido y descubrir otro gráfico nuevo.

En la siguiente ficha aparecen otros modelos y cómo se llaman.

Gráficos de barras y circulares - Estadística, una ficha interactiva de AaronGomez
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Como habéis podido descubrir, la información se puede agrupar y ordenar fácilmente de diferentes formas. 

En la página 180 del libro de texto os van a explicar los gráficos lineales que ya habéis visto en el vídeo. 

Leed atentamente el recuadro azul y responded oralmente a las preguntas de los ejercicios 1 y 2.😉

 Miércoles, día 3

                            TAREA PARA ENVIAR

Continuamos con las gráficas. Al hacer la actividad interactiva os tenéis que fijar en todos los detalles y revisarla una vez acabada. 
Instrucciones para cumplimentarla: 

- Si necesitáis calcular algo, hacedlo en una hoja aparte y poned directamente el resultado (solamente los números).

- Si hay alguna pregunta en la que los resultados son iguales, no escribáis la palabra igual/iguales. 

Ejemplo inventado:

¿Qué prefieren, sandías o melones?

Sandías y melones.

-  Haced clic en vuestro curso.

3ºA          3ºB          3ºC

No os preocupéis si alguna respuesta os aparece como errónea y creéis tenerla bien. Puede ser que hayáis contestado de otra forma pero correctamente. No importa, nosotras revisamos lo que habéis escrito y valoramos si es adecuado😉. 

Jueves, día 4

Compruebo mi progreso. Realizad en el cuaderno las siguientes actividades:

-Página 174. Ejercicio 1. La última pregunta no hay que contestarla. Necesitáis una regla para medir.

- Página 175. Ejercicio 8. 

- Calculad las siguientes operaciones con sus pruebas correspondientes:

* 608.064 - 193.872

* 276.204 : 6

Viernes, día 5

¡Llegó el día de los retos! Aquí os presentamos el de esta semana. Tenéis que leer atentamente las pistas que os dan y completar la tabla. ¡Adelante!

Reto matemático - TABLA, una ficha interactiva de ALBAIGNACIOQUINTERO
liveworksheets.com



Ha terminado la semana y llega el momento de descansar de tareas. Disfrutad del fin de semana con vuestra familia😘😘😘.

MATEMÁTICAS. Semana del 25 al 29 de mayo.

Buenos días😃😊😘. Deseamos que hayáis descansado y disfrutado del finde.
Damos comienzo a una nueva semana y os presentamos la planificación que hemos preparado.

Lunes, día 25

Continuamos trabajando un poquito con el metro y el centímetro.No podemos olvidar que, para realizar las operaciones, todos los datos los tenemos que pasar a la misma unidad de longitud.En esta ocasión, los metros los transformaremos en centímetros. Lo explicamos en los problemas de la semana anterior😉.
- Resolved en el cuaderno el ejercicio 6 de la página 167 y la actividad " Pensad y contestad".
- Cálculo:
* 23.654 x 49
* 607.493 : 5

Martes, día 26
                           TAREA  PARA ENVIAR
Copiad en el cuaderno o imprimid la siguiente ficha. Recordad todos los pasos que seguimos cuando resolvemos un problema👍.

Miércoles, día 27

Vamos a comenzar con una nueva unidad de longitud que se usa para medir distancias grandes: el kilómetro. El kilómetro (km) es igual a 1.000 metros (m).
         
                      1 km = 1.000 m
Entonces:
2 km = 2.000 m
3 km = 3.000 m
21 km = 21.000 m
4 km y 18 m = 4.000 + 18 = 4.018 m

¿A que es muy fácil?😃Pues adelante:

- Leed atentamente el recuadro azul de la página 169.
- Realizad las actividades 1 y 2 de esa misma página.
- Resolved la actividad interactiva que se encuentra junto al ejercicio 2 ✅en el libro digital.


Jueves, día 28

¿Recordáis los gráficos de barras que hacíais con tanto cuidado en el cuaderno? Pues ahora vamos a repasarlo de forma interactiva😉.
Para realizar la actividad tenéis que usar las letras en mayúscula. 

En la frutería del barrio 3, una ficha interactiva de gapasa
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Ahora os planteamos otro tipo de gráfico con un tema de actualidad.Leedlo atentamente. En esta actividad, que no tenéis que enviar, podéis comprobar los resultados. Haced clic sobre esta palabra:
PICTOGRAMA

Viernes, día 29

Llegó de nuevo el día de los retos. Si prestáis atención, seguro que conseguiréis descifrar los códigos, 👍😀.Fijaos en el angelito pequeño que   aparece a veces a la izquierda dando pistas😉🔍.

Retos matemáticos, una ficha interactiva de PTMARIA
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Y colorín, colorado, esta semana se ha acabado. 
El viernes colgaremos el solucionario de la semana para que podáis corregir los ejercicios.
¡Que paséis un fin de semana estupendo! Muchos😘😘😘 y 👐👐👐 virtuales.

SOLUCIONARIO MATES. Semana del 18 al 22 de mayo.

Esta semana os ponemos las soluciones de los tres primeros días.

Lunes, día 18

Página 166
- Ejercicio 1
La pintura azul mide 4 cm y medio.
La pintura roja mide 10 cm.
La pintura amarilla mide 8 cm.
La pintura verde mide 7 cm.

- Ejercicio 2
* 2 m = 200 cm
* 4 m = 400 cm
* 20 m = 2.000 cm
* 70 m = 7.000 cm
* 58 m = 5.800 cm
* 63 m = 6.300 cm

Martes, día 19

- Página 166. Ejercicio 3. 
* 2 m y 24 cm = 224 cm
* 3 m y 35 cm = 335 cm
* 4 m y 47 cm = 447 cm
* 5 m y 51 cm = 551 cm
* 6 m y 3 cm = 603 cm
* 7 m y 80 cm = 780 cm
* 8 m y 1 cm = 801 cm
* 9 m y 90 cm = 990 cm

- Página 167. Ejercicio 4.
* 200 cm = 2 m
* 400 cm = 4 m
* 500 cm = 5 m
* 700 cm = 7 m
* 800 cm = 8 m
* 900 cm = 9 m

- Calcula

* 760.345 - 590.428 = 169.917

* 4.793 x 86 = 412.198

* 89.463 : 7  (Cociente - 12.780, Resto - 3)

Miércoles, día 20

Página 167. Ejercicio 5
- Problema 1
Hay que tener en cuenta que el marco tiene 4 lados😉
1 m = 100 cm
1º- 100 x 2 = 200
2º- 45 x 2 = 90 cm
3º- 200 + 90 = 290 cm
Solución:
Necesita 290 cm de listón.

- Problema 2
1º- 100 + 25 = 125
2º- 125 - 30 = 95
Solución:
Rocío mide 95 cm.

- Problema 3
1º- 400 + 45 = 445
2º- 100 + 25 = 125
3º- 445 + 125 = 570
Solución:  
En total miden 570 cm.

¡Feliz fin de semana!😘😘😘

MATEMÁTICAS. Semana del 18 al 22 de mayo.

Hola de nuevo a todos/as😀😄.
Deseamos que os encontréis todos/as muy bien y que hayáis pasado un estupendo finde. Iniciamos esta semana con un nuevo tema donde repasaremos y trabajaremos con unidades de medida. Por la situación en la que nos encontramos, habrá contenidos puntales que dejaremos para el próximo curso.
Comenzamos repasando algo que ya vimos el año anterior. Ahí va este vídeo:

Lunes, día 18

- Buscar en el libro la página 166 y leer atentamente el recuadro azul.
- Realizar en el cuaderno los ejercicios 1 y 2 de la página 166. 
- Resolver la actividad interactiva ✅ del libro digital que se encuentra junto al ejercicio 1.

¿Os habéis fijado bien? Pues estáis preparados/as para practicar con la siguiente actividad. Necesitáis una regla y un metro. Para que puntúe bien, tenéis que escribir las unidades de medida. Ejemplos:
                    17 cm
                     2 m
                     1 m y 65 cm

Medida de longitud, una ficha interactiva de ANAEE22
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Martes, día 19

- Repasar el recuadro azul de la página 166.

- Realizar en el cuaderno el ejercicio 3 de la página 166 y el 4 de la página 167.

  Para pasar de centímetros a metros os vais a acordar de algo que sabéis hacer muy bien. ¿Recordáis cuando pasábamos de centenas a unidades o de unidades a centenas? 

      1 C = 100 U             100 U = 1 C

      2 C = 200 U             300 U = 3 C

      4 C = 400 U             500 U = 5 C

Pues con los centímetros (cm) y los metros (m) es igual: 

    De m a cm                 De cm a m

    
    1 m = 100 cm             100 cm = 1 m

    2 m = 200 cm             300 cm = 3 m

    4 m = 400 cm             500 cm = 5 m

- Calcula

* 760.345 - 590.428

* 4.793 x 86

* 89.463 : 7 

Miércoles, día 20

Página 167

- Resolver en el cuaderno los problemas del ejercicio 5.

Recordamos que para resolver problemas con distintas unidades hay que expresar todas las medidas en una misma unidad. Esto quiere decir que si tenemos los datos del problema en metros y centímetros, para hacer las operaciones, por ahora, tenemos que cambiar los metros a centímetros. Y con todos los datos en centímetros podemos hacer las operaciones que sean necesarias. 

Ejemplo:
Tengo un mueble que mide 1 m y 12 cm de alto y otro que mide 45 cm. Si coloco uno encima de otro, ¿cuánto medirá en total?

Datos:
- 1er mueble mide 1m y 12 cm
- 2º mueble mide 45 cm

Operaciones:
1º 1m y 12 cm = 100 + 12 = 112
2º 112 + 45 = 157

Solución: 
Medirá en total 157 cm 

- Realizar en el libro digital la actividad interactiva ✅ de este ejercicio.


Jueves, día 21

                             TAREA PARA ENVIAR

Os planteamos dos actividades interactivas. Por un lado vamos a valorar si estáis comprendiendo lo que hemos visto estos días sobre el metro y el centímetro y, por otro, lo bien que realizáis las operaciones.
Ya sabéis, tenéis que clicar sobre vuestra  tutoría.

                3ºA         3ºB         3ºC

              3ºA           3ºB            3ºC

Viernes, día 22

¡Llega el día de los retos!
Hoy vamos a hacer sudokus.

 El sudoku es un juego de lógica y razonamiento, no hay que adivinar. 
El objetivo es rellenar todas las cuadrículas teniendo en cuenta que en cada cuadro y en cada fila o columna haya un número diferente.
Si no sabes qué número debes colocar en un espacio, sigue buscando en otros espacios libres hasta que veas la oportunidad.


Vamos a comenzar probando con uno sencillo

Sudokus, una ficha interactiva de BeatrizL
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Ahora ya estáis preparados/as para el gran reto.¡Adelante!

Sudokus, una ficha interactiva de malenya
liveworksheets.com



Campeones y campeonas ¿qué tal ha salido el desafío? Seguro que genial👌👍👏
Que descanséis y disfrutéis de un buen fin de semana 😘😘😘