English Lessons 25th-29th.

HELLO EVERYBODY!!! 👋

A NEW WEEK AND A NEW UNIT(6)!!!. ( the last one) 👍

AND THE TITLE IS......👀

Vídeo introductorio de la unidad 6

LESSON 1: Vocabulary.

-Listen and repeat the vocabulary, and the examples too.

👉Pincha aquí

-Copy the new vocabulary in your notebook.(no tienes que enviarlo).

-Do  activities 1 and 2 from this page. 

🔊 Listening activity 1. Answer the question orally.

🔊 Listening activity 2. Listen and repeat the word.

🔊 Listen to the RAP.

-LESSON 2: 

*Vocabulary activities on line.

  🆎 Flashcards

   📗 Learn

   ✏ Write

   📃 Test

*Listen to Luke and Olivia. What are they practising?( Contesta en el cuaderno).

🔊Listening Act.2

   

   *Complete this text on line.

vocabulary workbook 6

LESSON 3:

*Order the sentences and listen to check.(on Line)

workbook2

📢Speaking activity: terminamos la semana y para practicar el vocabulario y las estructuras trabajadas quiero que os grabéis un audio contándome what are you doing?. Podéis contestar dos o más de las actividades artísticas que hemos visto en esta semana. 

HAVE A FANTASTIC WEEKEND! 🙋

I MISS YOU A LOT! 

💗

SOLUCIONARIO MATES. Semana del 18 al 22 de mayo.

Esta semana os ponemos las soluciones de los tres primeros días.

Lunes, día 18

Página 166
- Ejercicio 1
La pintura azul mide 4 cm y medio.
La pintura roja mide 10 cm.
La pintura amarilla mide 8 cm.
La pintura verde mide 7 cm.

- Ejercicio 2
* 2 m = 200 cm
* 4 m = 400 cm
* 20 m = 2.000 cm
* 70 m = 7.000 cm
* 58 m = 5.800 cm
* 63 m = 6.300 cm

Martes, día 19

- Página 166. Ejercicio 3. 
* 2 m y 24 cm = 224 cm
* 3 m y 35 cm = 335 cm
* 4 m y 47 cm = 447 cm
* 5 m y 51 cm = 551 cm
* 6 m y 3 cm = 603 cm
* 7 m y 80 cm = 780 cm
* 8 m y 1 cm = 801 cm
* 9 m y 90 cm = 990 cm

- Página 167. Ejercicio 4.
* 200 cm = 2 m
* 400 cm = 4 m
* 500 cm = 5 m
* 700 cm = 7 m
* 800 cm = 8 m
* 900 cm = 9 m

- Calcula

* 760.345 - 590.428 = 169.917

* 4.793 x 86 = 412.198

* 89.463 : 7  (Cociente - 12.780, Resto - 3)

Miércoles, día 20

Página 167. Ejercicio 5
- Problema 1
Hay que tener en cuenta que el marco tiene 4 lados😉
1 m = 100 cm
1º- 100 x 2 = 200
2º- 45 x 2 = 90 cm
3º- 200 + 90 = 290 cm
Solución:
Necesita 290 cm de listón.

- Problema 2
1º- 100 + 25 = 125
2º- 125 - 30 = 95
Solución:
Rocío mide 95 cm.

- Problema 3
1º- 400 + 45 = 445
2º- 100 + 25 = 125
3º- 445 + 125 = 570
Solución:  
En total miden 570 cm.

¡Feliz fin de semana!😘😘😘

SOLUCIÓN A LOS RETOS MATEMÁTICOS

Buenos días, espero que sigáis bien y paséis un buen fin de semana.

Con las matemáticas también se pueden hacer chistes😂

Aquí os dejo las soluciones a los retos matemáticos.

Si los has visto descubres que es otra forma de pensar lógica y  matemáticamente.

SOLUCIONES  A  LOS  3  DESAFÍOS

ÁNIMO

Lengua Solucionario Tarea semanal

Aquí os dejamos las soluciones a las  actividades de las páginas 170 y 171  para que hagáis la autoevaluación.

Página 170

1.• Recorrimos un montón de sitios: la plaza, varias calles, algunas tiendas, el parque y el polideportivo

   • Entonces, nos dijo tan tranquilo: 

2. R. M.: 

• En la frutería hay gran variedad de frutas: naranjas, manzanas, peras, fresas, uvas, ciruelas, melocotones, limones…

• En la papelería venden diversos materiales: lápices, bolígrafos, reglas, tijeras, clips…    

 3. R. M.: 
• Para la excursión, María llevó varias cosas en su mochila: una botella de agua, un bocadillo, una manzana y una gorra.
 • A lo largo del camino pudo ver muchos animales: ardillas, pavos reales, patos, cisnes y gorriones. 

Página 171

4. Carlos le preguntó a Virginia:

 —¿Sabes qué plantas podría poner en la jardinera? Virginia, sin dudarlo, respondió: 

—¡Pues claro! Lo mejor es que plantes azaleas y pensamientos.

 5.Recordad que los dos puntos se escriben pegados a la palabra que los antecede y separados por un espacio de la palabra siguiente.

6. a) Francisco se volvió y me dijo:

    b) Respuesta libre.

¡Que tengáis buen "finde"!
Y a descansar!!!!😍

TE RETO MATEMÁTICAMENTE

                                Buenos días, espero que sigáis bien. 

Fíjate que niño tan listo jejejeje

“El arte es la ciencia de la belleza, las matemáticas son la ciencia de la verdad”

OSCAR WILDE

Aquí os dejo otros desafíos matemáticos.

¿Te animas? Ejercitas tu mente y son divertidos.

El viernes os digo las soluciones.

RETOS MATEMÁTICOS 2

Ánimo que ya estamos en la fase 1 

!Seamos responsables!

LENGUA: TAREA SEMANAL 18 al 22 de mayo

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO.

¡Seguimos avanzando! Y esta semana, después de repasar los adjetivos y comprobar lo bien que lo habéis hecho, vamos a dedicar un tiempo a ESCRIBIR MEJOR.👍

Para esto, tenemos que conocer LA COMA y LOS DOS PUNTOS.

Sabemos usar la coma en nuestros textos, pero a veces no la ponemos en el lugar adecuado y lo que queremos decir no lo conseguimos, o si no la ponemos, al leerlo nos quedamos sin respiración porque no hacemos una breve pausa para seguir leyendo.

Empezamos viendo este video tutorial sobre los signos de puntuación. LA COMA y LOS DOS PUNTOS.

¿Lo has entendido? Seguro que sí, porque en clase siempre hablábamos de las comas cuando hacíamos textos.

Ahora toca leerlo en tu libro  y hacer ejercicios para que lo aprendas definitivamente.

Así que esta semana te organizas cada día para hacer los ejercicios en tu cuaderno de las páginas 170 y 171.

El viernes te mandamos las soluciones para que compruebes tus respuestas y corrijas lo que no esté bien.

Recuerda que en el cuaderno debes escribir los enunciados con bolígrafo y la respuesta con lápiz , por si tienes que borrar algo el viernes cuando lo corrijas.

Esto  ¡no se manda porque los corriges tú! 

Seguro que no tienes ningún fallo. Son 5 ejercicios porque 

el nº 5 son los dictados y ya lo has hecho. Si le das dos 

puntos a cada ejercicio que esté bien, sacas un ¡ diez !

Para comprobar lo que has aprendido, lo mejor es hacer textos y leyéndolos después en voz alta para darle la entonación , y sobre todo para comprobar que no te ahogas al leerlo porque has puesto las comas necesarias.

Esta semana, después de hacer los ejercicios, nos tienes que mandar al correo un texto de 15 o 20 oraciones, donde uses las comas y los dos puntos.

Puedes poner exclamaciones e interrogaciones.

Te proponemos un título ahora que seguro sales a pasear:

MIS PASEOS EN FAMILIA.

Este tema te permite ir enumerando lo que haces, lo que ves, y así usas las comas.(No olvides poner el título en tu texto).

Esperamos que tengáis una buena semana de trabajo!

Ánimos chicos/as que ya nos queda poquito!👌

NATURAL SCIENCE UNIT 6. Semana del 18 al 22 de mayo

Muy buen día para todos y todas.  😀💗 Os envío un abrazo muy fuerte para vosotros/as y vuestras familias. 


Empezamos el último tema de Natural Science, la unidad 6, que se llama Energy and machines (Energía y máquinas).  Esta unidad trata sobre las diferentes formas de energía y las máquinas;la electricidad; el uso de internet y la búsqueda de información; etc.
Trabajaremos la mayoría de los contenidos, pero algunos los dejaremos para el próximo curso en clase 👌😀.

TAREAS PARA ENVIAR ESTA SEMANA 

• Vocabulary of this week.

• Fotografía y envía tres de las seis actividades interactivas que se proponen el lunes (las que más te hayan gustado).

• Las dos actividades interactivas propuestas el martes; clica en ¡Terminado! y las recibo ( no tienes que fotografiarlas). 

Monday, 18th May, 2020


1.- Vamos a empezar repasando un poquito lo que ya sabemos (he publicado la grabación de dos formas por si  hubiese algún problema).

 PINCHA PARA VER LA GRABACIÓN

También puedes verla aquí. 👍😀

 

 What do you know about machines? (¿Qué sabes sobre las máquinas?)    




Play the videos about simple and complex machines (mira los vídeos sobre máquinas simples y compuestas).

2.- Estos esquemas con texto te van a ayudar a recordar algunos aspectos principales. Debajo de cada uno puedes leer su traducción.

MÁQUINAS SIMPLES:

• Las máquinas simples tienen una pieza o pocas piezas (partes/componentes).
• Las máquinas simples funcionan usando la energía de las personas.
• La polea, el plano inclinado, la palanca y la rueda son las máquinas simples más comunes.

MÁQUINAS COMPUESTAS:

• Las máquinas compuestas están formadas por muchos componentes (piezas) operativos.
• Se usan para trabajos más complejos que las máquinas simples.
• Algunas máquinas complejas funcionan usando la energía de las personas, pero la mayor parte de ellas usan energía eléctrica o energía térmica (calorífica).

*** También usan gasolina o gasoil, energía solar o eólica ( entre otras).

USOS DE LAS MÁQUINAS

• Usamos las máquinas en nuestra vida diaria.
• Las máquinas se usan para diferentes cosas: para aplicar fuerza, transportar cosas, calentar o enfriar cosas, para comunicar y procesar información.

3.- Vamos a realizar unas actividades para recordar lo ya dado el año pasado. ¡Seguro que os sale genial! 😊😃
Una vez hecha cada una, hazle una foto a la pantalla: tienes que enviar tres distintas junto con las demás actividades de esta semana (elige las tres que más te gusten). 

Recordamos los nombres de las máquinas simples que aparecen en las siguientes actividades:

• Wheel and axle: rueda y eje.
• Pulley: polea.
• Lever: palanca.
• Inclined plane: rampa, plano inclinado.
• Screw: destornillador.
• Wedge: cuña.

Actividad 1: PINCHA AQUÍ

Actividad 2: PINCHA AQUÍ

Actividad 3: PINCHA AQUÍ

Actividad 4: PINCHA AQUÍ

Actividad 5: PINCHA AQUÍ

Actividad 6: PINCHA AQUÍ

Tuesday, 19th May, 2020

Pasamos hoy a trabajar el tema de la energía. 

PINCHA AQUÍ

O visualízalo aquí 😉

1.- Play the videos about energy.

2.- What are different forms of energy? (¿Cuáles son las diferentes formas de energía?)

TRANSLATION

Usamos energía para todo lo que hacemos. Hay formas diferentes de energía:

• El Sol produce energía lumínica (luminosa) y energía térmica (calorífica). 
• La montaña rusa usa energía eléctrica. 
• La gasolina y los alimentos almacenan energía química.
• Los objetos en movimiento tienen energía mecánica.

3.- Lee este esquema en inglés y su traducción. 

DIFERENTES FORMAS DE ENERGÍA:

• Necesitamos energía para todo lo que hacemos.
• Hay diferentes tipos de energía. Los principales tipos de energía son: energía mecánica, la electricidad, energía lumínica, energía química y energía térmica.
• La energía puede transformarse en diferentes tipos de energía.

En las imágenes (de arriba) puedes ver algunas transformaciones de energía.

• La electricidad se transforma en  energía lumínica (en el caso de la lámpara) y en energía calorífica (en el caso de la estufa).

• La energía química de la gasolina, se transforma en energía mecánica.

4.- Repasa los principales tipos de energía con las siguientes actividades. Clica en Terminado cuando finalices. Las recibo directamente, igual que en Mates. Ánimo, son muy fáciles. 😀😉💪

Actividad 1: PINCHA AQUÍ

                          

Actividad 2: PINCHA AQUÍ

NOTA: 

La actividad 1 está dando un fallo de corrección que no presentaba cuando la planteé. No os preocupéis que al recibirla, la valoro adecuadamente. Disculpad las molestias. 🙏😔 

Wednesday, 20th May, 2020

Hoy vamos a aprender sobre la electricidad. 💡 ⚡💥 ⚡💥 💡

PINCHA PARA VER LA GRABACIÓN

O visualízala aquí 😉😀

 1.- How does electricity reach our homes? (¿Cómo llega la electricidad a nuestras casas?) 
     
                                    

TRANSLATION (page 88)

Usamos diferentes fuentes de energía para producir electricidad. Estas fuentes incluyen la energía solar, energía eólica (del viento) y la  gasolina o el gasoil.

• La electricidad se produce en las centrales eléctricas.

• Desde las centrales eléctricas , la electricidad viaja a lo largo de los tendidos eléctricos (redes eléctricas, líneas eléctricas). Los tendidos eléctricos están sustentados por torres que se llaman postes eléctricos (torres eléctricas).  

• En nuestras casas tenemos enchufes. La electricidad fluye (circula) a través de los cables hasta estos enchufes. Podemos enchufar en ellos aparatos eléctricos para usarlos en nuestras casas.

Thursday, 21st May, 2020

1.- ELECTRICAL SAFETY (SEGURIDAD ELÉCTRICA)

CLICA PARA VER LA GRABACIÓN

O visualízala aquí 😉😀

Play the videos about electrical safety. 

La seguridad eléctrica (el uso de la electricidad y los aparatos eléctricos) es muy importante para mantenernos seguros y sanos, evitando accidentes. Así que presta mucha atención a esta actividad. 🔌📺💡 💻

Vamos a analizar en el ejercicio 1 (página 94) las situaciones en las que hay comportamientos seguros o inseguros en relación a la electricidad.

En el ejercicio 2 de la misma página, tenéis que elegir los textos que son adecuados para cada situación planteada en los dibujos. Hay más de un texto para algunas situaciones.

Escribe tus respuestas en el cuaderno. No tienes que copiar los dibujos, sí los enunciados y las respuestas. 

Un ejemplo:

Exercise 1, page 94.

• Situation A:  1  ✅  2  ❌

• Situation B:  1 ......  2  .....
• ..........................................
• ..........................................

Exercise 2, page 94.

1. Never use an electrical appliance near water.  C1
2. Never overload electrical sockets.  ......................
3. .............................................................................
4. .............................................................................
5. .............................................................................
6. .............................................................................
7. .............................................................................

TAREAS PARA ENVIAR ESTA SEMANA 

• Vocabulary of this week.

• Fotografía y envía tres de las seis actividades interactivas que se proponen el lunes (las que más te hayan gustado).

• Las dos actividades interactivas propuestas el martes. Clica en Terminado y las recibo ( no tienes que fotografiarlas).

Have a great weekend! Lots of Kisses! 😘😘😘